爱情孤岛

发布时间:2017-01-25 来源: 感悟爱情 点击:

爱情孤岛篇一:6.回顾.拓展一定稿

班级:六年级(2) 主备: 张秀萍备课时间: 2013.8.5 初审 审核:

回顾?拓展二

学习目标:

1、通过回顾、交流学习本组课文后的收获,引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。

2、读背并积累古诗句。

学习重点:回顾本单元学习内容,学习表达方法,

学习难点:理解诗句意思。

学习时间:1课时

学习过程

一、交流平台

1、回顾本组四篇课文,说一说《山中访友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》《观潮》等在表达方法上有什么不同?

本组课文,作者投入大自然的怀抱,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声,交流感受。在表达自己独特感受的过程中,充分运用联想和想象。

2、联系《草虫的村落》,小组内交流自己的收获和体会,体会联想和想象的魅力。

3、交流课外阅读中读到过的类似文章,说说自己的体会和感悟。介绍相关的课外阅读文章及书籍。

二、日积月累

1、在许多描写景物,赞美祖国大好河山的诗作中,诗

人以其独特的视角,大胆想象,抒发情感,留下了光辉的篇章,今天我们就来欣赏其中的几句。

2、出示日积月累中的句子。(幻灯片)

落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍)

造物无言却有情,每于寒尽觉春生。(张维屏)

今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。(刘方平)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(李白)

卧看满天云不动,不知云与我俱东。(陈与义)

不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。(元稹)

班级:六年级(2) 主备: 张秀萍备课时间: 2013.8.5 初审 审核:

⑴ 学生自由吟诵。

⑵ 尝试理解。 3、选择其中的几个诗句,体会诗人在写景过程中的联想与想

象。

⑴ 己亥杂诗(龚自珍):

浩荡离愁百日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。

落花并非无情无义之物,化成春泥使后来的花更红。这是一种自然现象,但诗人比喻自己不做官并非丧失报国志,而是走另一条路为国效力。

⑵ 月夜(刘方平):

更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。

夜半更深,在夜寒袭人、万籁俱寂之时,响起了清脆、欢快的虫鸣声。初春的虫声,可能比较稀疏,也许刚开始时还显得很微弱,但诗人敏感地注意到了,而且从中听到了春天的信息。在静静的月夜中,虫声显得分外引人注意。它标志着生命的萌动,万物的复苏,所以它在敏感的诗人心中所引起的,便是春回大地的美好联想。

⑶菊花(元稹):

秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。

菊花在百花之中差不多是最后凋谢的,一旦菊花谢尽,便没有花景可赏,人们爱花之情自然都集中到菊花上来。因此,作为后凋的花,它得天独厚地受人珍爱。诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象,引出较深的道理,回答爱菊的原因,表达了诗人特殊的爱菊之情。这其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋谢的坚贞品格的赞美。

4.背诵并积累这些诗句。有兴趣的同学读读背背原诗。

三、趣味语文

1、自由读故事。

爱情孤岛篇二:5.口语交际与习作五

产生。那么,科技的发展是利大还是弊大呢?这就是我们今天辩论的话题。

二、自选观点,分组准备

1.针对辩题提出的两种完全不同的观点,“科技的发展利大”和“科

技的发展弊大”确定正反方,认为“利大”的一方为正方,认为“弊大”

的一方为反方,分为两组,并推选出一名主持人。

2.各组学生在一起讨论,围绕本组选定的基本观点,从各个方面寻

找理由。交流自己找到的具体事例和材料,以选取最有说服力的论据。每

组推选出四名主辩人,排出发言顺序:第一主辩人,第二主辩人,第三主

辩人,第四主辩人。

(这一环节要给学生充足的时间,让双方都做好准备。教师要注意了

解情况,酌情加以指导。

正方学生从“利大”方面去思考,可能会提出这样一些理由:(1)汽

车等这些交通工具的发明,让人们出行更加方便,省时,省力。(2)电话、手机的发明,让人们的通讯更加方便。(3)电脑、传真把人们从繁重的劳

动中解脱出来,因特网的出现更是拓宽了人们的视野……

反方学生从“弊大”方面去思考,可能会提出这样一些理由:(1)汽

车尾气的排放造成了环境污染,严重影响了人们的健康。(2)电视等这些

娱乐设施的出现,使人与人之间的交流越来越少,人情淡薄。(3)网络的

出现,使得一些人有可乘之机,扰乱了人们的生产生活……)

三、展开辩论,畅所欲言

1.主持人宣布辩论会开始;公布辩论的题目和正、反方的基本观点;介绍正、反方的主辩人及发言次序;通过辩论会有关规则,注意辩论时先

表明自己的观点,然后说出理由,进行辩论。

2.先由正、反方第一主辩人陈述本方基本观点和论据,接着,各方

主辩人为维护本方观点按一定顺序发言,或补充本方的支持理由,或找出

对方发言的漏洞和错误进行反驳,或指出对方认识的片面,用本方观点予

以纠正……

(当主辩人应对无力、反应迟缓时,本方组员可以插话支援,尽量使

所有学生都积极参与,做到各抒己见,畅所欲言。经过几轮辩论,双方的

陈述都比较充分了,第四主辩人可以归纳小结本方的理由,重申所持观点

的正确。在辩论的过程中,可能会出现空场。为使辩论会气氛活跃,主持

人可以在辩论的过程中相机插话,或评价,或激励,或引导,把辩论不断

推向高潮)

3.师小结评价:双方能以简短的语言陈述自己的观点,并且注意了

礼貌用语,为我们的辩论开了个好头。下面就针对双方的观点,进行自由

辩论。

4.双方互相提问质疑,自由辩论。

⑴正反双方运用大量事实做论据,互相发现中的漏洞做有力回击,双

方辩友可随时补充。

⑵教师适时点拨引导:科技发展带来了一定的弊端,那我们使科技步

伐停滞不前行吗?

⑶双方进行辩论,拓展话题。

5.双方总结自己的观点:

要求语言精炼,(有理有据)说理清楚。

四、评议总结,提高认识

1.双方辩论结束,主持人应该对整个辩论过程作出总结,吸收双方

合理意见,陈述自己对问题的看法,并请老师点评。

2.教师在主持人总结的基础上,做更全面的评价指导。

第一,帮助学生全面正确地分析所辩论的问题和双方的理由,指出正

确的认识方法和结论。教师还可以建议学生继续研究探讨,并推荐阅读资

料。

第二,对辩论过程中各组学生的表现作出评价。指出哪些学生态度最

积极,哪些学生提出的论据最有说服力,哪些学生应对最迅速,哪些学生

语言最严密、表达最清楚,哪些学生最能发现对方的问题、反驳最有力。第三,指出本次辩论过程存在的问题,告诉学生一些组织辩论会的方

法和进行辩论的常识。

3.评选“最佳辩论手

4.教师总结:

科技的发展“利大还是弊大”这是个难辩的话题。恩格斯说:“我们

不要过分陶醉于最自然的的胜利,因为每一次这样的胜利自然都会给予我

们报复。”是啊,“科技进步是一把双刃剑”,同学们都能以事实为依据,

大胆进行辩驳,在辩论中能从不同的角度看待问题。对于科技发展的负面

影响关键看我们人如何看待。我们人类抱有怎样的目的,采用什么样的方

式去发展和利用科技。既然我们有能力开发先进技术,驾驭和控制它也一

定会实现的。相信:科技永远为我们人类更好的服务那一天一定会到来的。

教学反思:

爱情孤岛篇三:人教版四年级语文下册期中试卷

人教版四年级语文下册期中试卷

一、积累与运用。(55分)

(一)我会拼写词语。(10分)

shǔ yútǐng bá wān yán zuì ajiànkāng ()() ()( ) ( )kǎi xuán mǐnruìyú chǔnzhàng ài xī shēng() ( ) ( ) ( )() (二)用“√”在括号内选出一个正确的汉字和拼音(5分)

1、难道我们中(采 彩)得到的汽车是不道(得 德)的吗?我迷(或 惑)不解地问。

2、年轻的护士为母亲扎( zhá zhā)了两针也没有扎进血(xua xiě)管里。(二)我会比一比再组词(6分)

稍( ) 矿( ) 宛( ) 假( ) 绳( )赠( )削( ) 旷( ) 惋( ) 瑕( )蝇( )增( )(三)我会选词填空。(8分)

无论??也?? 因为??所以?? 只要......就...... 即使??也?? 不是??而是??

1.( )一根极细的电线,蝙蝠( )能灵巧地避开。 2.蝙蝠在夜间飞行( )靠眼睛,( )靠嘴和耳朵。

3.( )驾驶员从雷达的荧光屏上能看清前方,( )飞机能在夜里安全飞行。

4.( )怎么飞,蝙蝠( )不会跟什么东西相撞。 5. 明天( )不下雨,春游( )会照计划进行。

优秀 优良 优异 1.科学家研究了鸟类飞行的原理,研制出了具有各种( )性能的飞机。2、熊辉通过自己的努力,取得了()的成绩。

3、中华民族的()儿女,一定会让黄河变好的梦想成为现实。(四)我会补充词语,并选喜欢的一个词写句话。(9分)

( )( )不解狼( )虎( ) ( )( )恐后异( )天()形态( )( ) 危( )兀( ) 机毁( )( ) ( )( )皆兵

(五)我会填。(6分)

1、______,孤云独去闲。 2、 ________ ,澄江一道月分明。 3、几行红叶树, ________。 4、精诚所加, ________。

5、 ________;幼吾幼,以及人之幼。 6、爱人者,;敬人者,。

(六)我会按课文内容填空。(6分)

1、这样的山这样的水,这样的水这样的山,再加上空中 , 山间 ,江上竹筏小舟 ,让你感到像是走进了,真是“,”。

2、一路迎着溪流。随着山势,溪流时而 ,时而,时而 ,时而 ,溪声也时时变换调子。

(七)我会写句子(5分) 1、天空中挂着明月。(扩句)

______________________________________________________ 2、人类的老师不就是自然吗?(改为陈述句)

______________________________________________________

3、我们班所有的同学都去联欢晚会了,只有小红没去。(修改病句) ______________________________________________________ 4、我会写一句描写自然风光的诗句。

5.漓江的水绿。(改为比喻句)

二、阅读检测(20分)

(一)课内阅读(10分)

我看见过波澜(luán lán)壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没有看见过漓江这样的水。“漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕

(xiá xá)的翡翠。”船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。

1.把文中括号里不正确的读音划掉。(1分) 2.在文中找出下列词语的近义词或反义词:(2分)

近义词: 游览——( ) 反义词:缩小——( ) 3.作者把漓江的水与( )、( )作比较,突出了漓江水的( )、()、()的特点。(5分)

4.用“——”在文中划出一个排比句,然后自己再仿些一个这样的句子。(2分)

(二)课外阅读(10分)

妈妈,我回来了

我和奶奶在美国西部城市洛杉矶住了一年,今天乘上从洛杉矶飞往北京的班机回国了,飞机穿过云层在高空飞行。我的心绪怎么也平静不下来。

我想起一年来在美国的学习生活。每天,我总是戴着红领巾去上学。美国的小朋友见了,觉得很奇怪,问我这是什么。我自豪地告诉他们,这是我们中国少先队员的标志。他们听了,都用一种羡慕的眼光看着我。在那里,白天上课用的是英语,到了晚上,奶奶总是要教我认几个汉字。每当我认读这一个个方块字的时候,就更加怀念我的祖国。

我的脑海里,又清晰地浮现出美国小朋友的身影。在我离开之前,他们特地为我开了一个欢送会。会上,一些小朋友把心爱的小玩具送给我。全班28个美国同学还集体给我写了一封信,表达了他们的美好

祝愿。

我还想起了回国前的一天,姑妈带我和堂姐到海滩游玩的情景。姑妈指着浩瀚的太平洋对我说:“对岸就是我们的祖国,你很快就可以回到那里去了。”我听了,高兴得一个劲儿地跳。我睁大眼睛,拼命地眺望那根本看不见的对岸,眼前仿佛出现了亲爱的妈妈,出现了迎接

我的同学们。虽然离开他们只有一半,可我觉得已经过了很久很久。

经过漫长的飞行,太平洋消失了,祖国的大地、河山、城市、街道都看得清了,飞机终于(转载于:www.nmgsyfdc.com.cn 蒲 公 英 文 摘:爱情孤岛)平稳地落在北京机场。舱门打开了,我急匆匆地向出口处跑去。看见妈妈正在向我招手,我恨不得一下子扑进妈妈的怀抱,大声喊:“妈妈,我回来了!”1. 写近义词。(2分)

心绪( ) 怀念( ) 祝愿( ) 眺望( )2. 第二自然段的中心句是_____________________,作者写了这样两件事:一是___________________,二是____________________。(6)3. 最后一个自然段中_______、_______、_______等词语表达了“我” 回到祖国兴奋的心情。(2分) 三、 作文(25分)

生活中总会发生这样的事或那样的事,在成长过程中,总会有些

心里话想要说出来。请以“_______,我想对您说”为题写一篇作文。

要求语句通顺,内容完整,写完后多读几遍检查检查噢!

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