对爱情的感情

发布时间:2017-01-19 来源: 感悟爱情 点击:

对爱情的感情篇一:有一种感情叫做爱情

有一种感情叫做爱情,横亘了时间,超越了空间,也跨越了俗世间的种种阻隔;有一种意志叫做坚强,承受了岁月,洗练了沧桑,亦抛却了陈腐的累累束缚;有一种心态叫做从容,化淡了苦痛,抚清了酸涩,只留下一颦一笑间的云淡风轻……”

有人说爱情是永恒的话题,不管什么时候谈起都保持着它最初丰韵的颜色。所以爱情永远是人们谈论的经久不衰的话题,爱情题材的文艺作品在人们心中留下的印记就会深刻的多。

《gone with the wind》(飘)是这样一部作品,不论何时谈起爱情人们都会先想起它。但它又不仅限于此,它所涵盖的主题要远比爱情宽广的多。这才是它长盛不衰的原因,它是一部史诗,把对一个民族的思考,把美国内战时期的南北的对抗,把尊严和人性,穿插在一段爱情的纠葛之中,让人看完之后不禁唏嘘不已,但同时也可以感到它内在的厚实的文化底蕴。

一部拥有神话一样地位的作品,从一个叫斯嘉丽的年轻的女孩的心路历程向我们娓娓道来。

有人称这部小说是中国女人必看的一本书,恐怕说的意思是让被几千年的封建礼教压迫的中国女性去看看一个女权主义的典型,是如此为争取自己的生活和自己的梦想而奋斗的吧!

对,斯嘉丽从小便如此,她的性格里充盈的父亲一辈的南方的种植园主的那种大气和粗犷,她好像并没有遗传自己的母亲一点性格――一个典型的矜持的为家族操劳一生的女性。而在美国的那个时代,一个女人如果缺少了这些,就会被视为一个不合格的人,一个叛逆的人,一个为礼教不能容的人。但是,斯嘉丽恰恰如此。

她是一个异数,她的性格决定了她不会默默无闻,不会像其他的女性一样过完平凡的一生。所以她在失去家园的片刻绝望后没有一蹶不振,而是对天发誓一定要度过难关。在失去了母亲,失去了父亲,失去了伺候他们的奴隶,她最终还是凭着自己的那股不肯低头的倔劲爬了起来,走到了社会的上层,得到了最初的金钱和地位。但同样的,由于在别人看来她过于锋芒毕露的性格,她所经历的艰难也是无法其他人无法想象的,无论是她的事业,还是她的爱情。

她的内心不能容忍一丝怀疑,她不能去刻意的掩饰内心任何真实的想法,因为那对她意味着莫大的痛苦。正是由于这一点,从她确信自己爱上了艾希礼之后,不管周遭出现了如何的困扰,不管他们隔了多远的距离,即使他已经娶她人为妻,她甚至都不曾想

过就此妥协和放弃。这在她看来是背弃了自己,背弃了自己活着的理由。这是怎样的一种性格呢?这让我深思,即使以现在的眼光来看,她的坚持了绝决仍会让大多数人汗颜,能够坚持自己内心的东西而不受外界的影响是件太难的事情,更多的人会在忙忙碌碌和昏昏噩噩中渐渐的迷失了最初的自我,甚至不会发觉。但是对于感情来说,这种绝决却不一定会带来最终的幸福,如果一味的勉强冲撞带来的伤寒就不会只是对于自己的了。斯嘉丽始终没有这个道理,她倔强的性格也不会想到这个高度,所以当她最终大彻大悟发现自己最爱的人其实就是一直陪在自己身边的丈夫瑞德的时候,一切已经无法挽回了。由于她的不肯妥协和顽固的坚持,他们之间的裂痕已经无法弥补。

瑞德,这个幽默,聪明,带点叛逆和愤世嫉俗的男人和斯嘉丽有着太多相似之处。正因为如此,他一直深爱着她。他爱她的与众不同,她的天真和她的叛逆。这些在旁人看来疯疯癫癫的性格在他看来简直可爱至极。他什么时候都显得那么的运筹帷幄,好像一切都可以在他的掌控之下,唯一让他担心的,就是斯嘉丽最心底里想着的那个人,他无法去强制把她的心扭转向自己,尤其对于这样真实的一个女子。所以即使他们已经结婚了,但他仍然觉得没有真正拥有她,他能做的,只有用加倍的物质和精神呵护对她好,希望她能够最终回心转意。

结果让他绝望,当他最终选择离去的时候我甚至丝毫不感到奇怪,只是可惜斯嘉丽觉悟的太迟了。他和她其实是完全相同的一类人,斯嘉丽不能欺骗自己心里的感受,难道他就可以忍受吗?拥有了自己深爱的人,却无法抓住她的心。与其承受这种折磨,他宁可选择不顾一切的离开,这同样是一种绝决,一种不能忍受一丝感情上瑕疵的绝决。

本来可以幸福拥有彼此的两个人,却最终还是各分东西。正因为皆大欢喜的圆满总是人们期待的童话结尾,所以悲剧也总是让人唏嘘不已。但这个悲剧却让我们思考了更多的东西,看似只差了一步就能圆满的故事,其实早注定了悲剧。他们共同拥有的那种苛求完美的性格让他们看到了彼此太多的不完美,这样的积聚是无声无息的,但结果却是无法避免的。

这也正好印证了题目,看这本书之前我一直不明白“飘”到底为何意。看完之后突然灵光一闪的清晰了起来,其实如果《gone with the wind》直译作“随风逝去”的话会更好理解。

这里面有两层含义,斯嘉丽和瑞德的感情因为那些波折和中间的太多伤害最终像风一样逝去了,这是无法挽回的,即使倔强的她每次都会在绝望的时候安慰自己:我现在不去想它,明天再说。但明天真的就会有希望了吗?风明天会吹到何处呢?

第二层含义就涉及到小说的大背景了,作者不光光满足于一个爱情故事的挖掘,她把它升华到了民族的高度。美国内战,最终以北方获胜而告终。大多数文艺作品都会站在北方的角度和历史的高度来弘扬一统之后种种好处和北方军队的英勇和善战。《飘》令人称道的是,它自始至终关注的,是南方种植园的民族的兴衰,它让人们换了一个角度来看待一些看似显而易见的事实。最终的融合确实是大的趋势,强势吞并弱势也是历史的必然规律,可人们却忽视了这期间南方的人们的抗争,他们失去家园的痛苦,他们从最初的与北方的完全对立到最后渐渐的和北方的合作。这是一个民族的转变,是一种生活方式的转变,一种文化和另一种文化的碰撞乃至融合。在转变的过程中,那些曾经的田园生活,那些曾经的桀骜不驯,那些纯朴的粗犷的文化氛围,已经慢慢的消失殆尽,像阵风一样,飘散在历史滚滚向前的洪流中,不留一丝痕迹。

爱情与战争,退缩与奋进,坚持与放弃,融合与抗争。纵横交错的脉络确实让人有种恍如隔世的错觉,这是一种厚实的沧桑和一种中立的慨叹。古人说:读史使人明智。这部史诗级的作品让我们在失望和希望之中反复,在梦想和现实之间徘徊。

毕竟,tomorrow is another day!

对爱情的感情篇二:谈恋爱六大好处:经典法则

谈恋爱六大好处:

第一,人地无我有,物以稀为贵,见到人地既羡慕眼神,会有一种陶醉既感觉;

第二,有种爱同被爱的温暖,回家有父母照顾、学校有恋人关爱,有一种甜蜜的幸福感; 第三,有了固定既异性朋友,生活中好多烦恼有人倾听、有人理解、有人帮你化解、心灵得到慰籍、空虚的情感得到了填充;

第四,单调的学习生活增添了调味品,生活感到充实了,有一种天地焕然一新的感觉,心里常常阳光灿烂;

第五,有一种成熟既幸福,甚至还有一点逆反既快感;

第六,对父母发发脾气,父母不会计较,父母依然是父母,但对恋人耍脾气,恋人恐怕不理你了,于是你会十分珍惜这份感情,学会了对感情负责。

谈恋爱七大坏处:

第一,青年人应广交朋友,友谊使你心灵丰富、是人生幸福的要素之一,朋友也是一面镜子,是人生成功既垫脚石,你依家谈恋爱了,专注于一个人了,交友圈必然缩小,等于关闭了交友之门,别人不便也不敢介入你俩的圈子。

第二,你们天天卿卿我我,不企一起果阵仲要牵挂对方,仲要猜测对方心理,咁样要浪费几多时间、精力,你仲有几多时间用于学习,用于发展自己?你仲未健全的头脑,充满了爱情,咁功课、学业点会唔受影响?

第三,中学生谈恋爱违犯中学生守则,你不得不有所顾忌,既怕老师批评,又怕家长知道,你焦虑、你浮躁、你心理疲惫,你仲可以做到专心致志,聚精会神咩?

第四,爱情系人类情感中高尚的神圣的情感,比生命更重要,高尚既情感可以张扬,应该受到祝福,但系你可以张扬吗?可以领他(她)回家吗?家长、亲友会真诚为你祝福咩? 回答如果是否定的,咁呢种偷偷摸摸既早恋不是对这种神圣高尚情感的亵渎和玷污吗? 第五,人唔系动物,过日子不能光顾今天,还要考虑下一步,你思考过没,你依家先十六七岁,离法定的婚龄还有五六年,这些年会有很大的变化,世界很大很精彩,难道这个世界就他(她)最适合你,心智发育仲未健全既你,能保证会比距幸福?如果唔可以保证,咁唔系儿戏?

第六,或者你本来就唔想太认真,剩系玩玩,度过人生空虚。咁你就太不自爱,感情轻浮、游戏人生,品位太低啦!

第七,如果恋爱ing把握唔到自己,铸成大错,会伤害两个人,造成终身遗憾!

1、青少年的生理成熟是恋爱的内因。从心理学角度分析,青少年进入青春期后,随着性生理的变化,性心理也必然发生复杂的变化。现代男女均在十三岁左右趋向性成熟,到十六至十七岁左右达到性成熟的最高峰。中学阶段正是十三、四岁到十七、八岁的时候,中学生的性生理的萌发与逐渐成熟,引起了性心理的变化,也给不少学生带来了苦恼。进入青春初期的中学生,随着活动领域的扩大和知识的增多,认知兴趣和求知欲的增强,在性成熟的生理作用下,一方面对性具有强烈的好奇心,产生了许多疑问,从内心深处感到异性吸引的存在,试图接近异性,探索异性的奥秘。另一方面也产生了青春期的新奇感,甚至产生了生理冲动与体验欲望,他们开始注意异性,亲近异性,容易产生爱慕和追求的情感,出现了一系列的思想问题。歌德说过:“哪个青年男子不善钟情,哪个妙龄少女不善怀春,这是人性中至真至纯。”所以,青春期男女同学之间的两性间的自然吸引而产生的爱慕之情是自然而美好的。但是,中学生生理、心理尚未完全发育成熟,特别他们的世界观、人生观、价值观还处于形成阶段,思想还不够成熟。因而,一些学生不能很好地调节控制自己的心理需要,缺乏健康的异性交往心理,把异性吸引误认为爱情,过早地把那种爱慕之心发展为恋爱,产生恋情。

2、大众传媒的渲染是中学生恋爱的推动力。大众传媒对中学生的恋爱给予过多渲染,描写中学生恋爱的文学作品、影视节目纷纷出台,使青少年觉得中学生的恋爱成为学校中的主流,其结果反而对学生的恋爱起到一种推波助澜的作用。此外,不良书报杂志、低级趣味的甚至黄色的影、录像等也对青少年的恋爱有直接影响。当前流行于文化市场的那些不健康的东西,数量之多,覆盖面之广,是前所未有的。各种传播媒介中,性刺激量大大增加,那些庸俗的格调低下的文艺作品特别容易污染青少年纯洁的心灵。

3、家庭、学校的不正确态度是中学生恋爱的催化剂。首先是家庭教育,有些父母整天忙于生计奔波劳碌,没有多少时间去关心他们看些什么,听些什么。也没有多少时间顾得上与他们交流思想感情,给予积极引导。很多家长往往对这个问题采取严厉禁止的态度,不允许孩子有正常的异性交往,封锁一切有关性知识和爱情描写的书刊,导致一些孩子产生逆反心理。其次是学校、老师存在对恋爱问题采取回避态度,对青少年的恋爱现象置若罔闻,导致恋爱在学校中蔓延,更多的情况是采取另一种回避态度,绝对禁止男女学生的个别交往,一旦发现任何恋爱的蛛丝马迹,便不分青红皂白地定性为恋爱,甚至公开处罚,常常会严重挫伤学生的自尊心。

一、中学生恋爱的原因分析:

中学生恋爱既有生理与心理发展的内部原因,也有一些外部原因,相对而言外因的作用尤其明显。

1、家庭原因。单亲家庭、留守儿童、父母不和等等,都容易使学生陷入恋爱的泥潭。他们因为缺少爱而渴望被爱,因为被爱而容易感动。来自异性的关爱会让其倍感珍惜,并逐渐地形成一种心理和情感上的依赖。从来访的恋爱学生来看,很多属于此种类型。

2、同伴诱导。中学生渴望交友,特别是女生,对朋友的依赖尤为明显。我们经常会看到校园内的某两个女生特别要好,吃饭、上课、活动甚至于上厕所都是成双结对。一旦其中一位恋爱了,那个恋爱的女生很有可能会劝导同伴也去找个朋友或干脆为其介绍对象并会向其传授经验。而她因为需要新的伙伴,或者也有尝试的意愿,也就容易“下水”了。

3、假戏真做。在集体中,异性间的接触和交流是再正常不过的。这就可能被好事者以“某某人和某某人谈恋爱”进行传播,结果没事变有事,小事变大事。在舆论的推波助澜下,他们很可能就从开始的有好感最后发展成恋爱。

4、补偿心理。高中生学习、生活压力大,学业竞争激烈。有些压力重的同学可能会借助恋爱的惊险刺激来缓解压力。有些学业较差的学生会用恋爱来填补因缺乏成就感而造成的心灵的空虚。这就是为什么中等生、后进生容易恋爱一个重要原因。

5、示范效应。中学生好模仿,容易跟风。群体中如果有人恋爱了,就可能形成示范效应。那些独善其身的同学就会遭到其他已恋爱同学的排斥,为了重新融入集体,最后很可能也去恋爱了。

二、中学生恋爱的特点:

受年龄特征的影响,中学生的恋爱存在以下几方面的特点:

1、不稳定性。恋爱对象“朝三暮四”,有较大的随意性。标准取向非理性,越叛逆越能吸引异性。曾有个女生跟我说,她也不知道为什么喜欢他,只是觉得他很酷。后来索性说“男人不坏,女人不爱”。恋爱心理幼稚。有位女生为了检验一下她男友是否对自己真心,甚至让自己的好友去“勾引”他,还经常的为他们创造单独在一起的机会。

2、保密性。多数老师和家长对中学生恋爱持零容忍态度。因而大都数恋人会尽可能地避开老师或家长监管。而在同学面前则是开放、毫无顾虑甚至是有意炫耀的。所以时间上,一般选择在课余、三餐、上下学途中或假期等管理空档时间;地点上,会选择操场、食堂、校外等一些监管的盲区。

3、单纯性。中学生恋爱更多的是一种心灵和精神上的交流,交往程度多仅限于聊天或轻微的肉体接触。目的可能仅仅是为了有一个倾诉的对象,有一个能帮助自己的人或是“好玩”、“刺激”。他们没有稳定的经济来源和较好的物质保障,不可能过多地物质往来,这也是导致其单纯性的经济基础。

4、危害大。主要是对学生个体而言。中学生仍处于身心发育、成长阶段,抗挫折、抗诱惑能力和自我调节能力较弱,这种危害是多方面、持久的。

(1)对学业的影响。恋爱会导致理智分析能力受到抑制,习惯行为受到破坏,加上他们不能象正常恋爱那样享受爱的甜蜜。这会造成相思成“疾”、多梦等情况,从而严重影响其听课效率和休息质量,进而影响其学业。

(2)对身心健康的影响。①人际交往受到限制。恋爱时人的交际范围往往会缩小,而偏离班集体。②易造成心理问题。缺少倾诉和表达的对象和场所,缺乏同伴交流,会造成忧郁、自闭等一些心理问题。③易出现婚前性行为。由于自控制能力弱,不能正确评价行为的意义和后果,他们容易偷吃禁果甚至出现未婚先孕。一旦出现这种事情,那结果极可能是灾难性的,其生理和心理的创伤很难痊愈。④难以度过危机期。恋爱时全身心投入,愿意为一

个承诺而付出所有甚至贞操,一旦对方背叛,就可能出现极端行为。一女生高一时爱上了同班的一个男生,并与之发生了性关系。高二时,那位男生不要她了,于是她就患上忧郁症。更为可怕的是,她报复、自残甚至自杀的念头一再出现。好在班主任及时发现,心理辅导老师积极干预,情况才稍微稳定,但可以想像这种创伤会伴随她一辈子。

三、中学生恋爱的预防和干预应遵循的原则:

1、爱和尊重的原则。学生作为受教育者理应受到老师的呵护,不管他出现什么样的问题犯下什么样的过错,他首先是学生和孩子。所以,作为干预和预防的第一原则就是爱和尊重。要尊重既有事实,理解他们的感情,然后真诚地伸出援助之手,站在他的角度为他想办法,帮助他(她)克服困难。试想,他们能畅开心扉,这需要多大的勇气和决心,说明他遇到了困难,需要别人的帮助。

2、保护性原则。学生的心智还未成熟,容易受到伤害。如果学生不幸陷入恋爱,那么老师首先想到的应是爱护,及时采取合适的方法去引导和干预,力争将伤害降到最低。要实行底线教育,帮助学生建立有效的“防御”体系:萌动期的要及时劝阻,热恋期的要适当降温,失恋期的要为他(她)抚平伤口。不要担心这会袒护或纵容学生,预防和干预总比受伤害要好得多。

四、中学生恋爱的预防和干预措施:

基于上面的原因和特点分析,我认为应该做好以下几方面的预防和干预:

(一)、恋爱的预防:

1、关心特殊学生。了解特殊学生的详细信息,关注其学习和生活,及时发现他们的情绪变化。管理层面要多关心多爱护,让他们感受到老师和集体的关爱。班集体建设层面要开展形式多样的活动,吸引他们融入到集体中来。德育上,可多进行人生观和班级凝聚力教育。

对爱情的感情篇三:对爱情的理解

To Liebe the opinions

爱情是什么呢?爱情是的强烈的依恋、亲近、向往,以及无私专一并且无所不尽其心的情感。在汉文化里,爱就是网住对方的心,具有亲密、情欲和承诺的属性,并且对这种关系的长久性持有信心,也能够与对方分享私生活。爱情是人性的组成部分,狭义上指情侣之间的爱,广义上还包括朋友之间的爱情和亲人之间的爱情。在爱的情感基础上,爱情在不同的文化也发展出

对爱情的感情

不同的特征。

爱情二字时时刻刻出现在人们的生活中,如在文学作品,人际交往中等等。生活中少了爱情就像身体上少了一根肋骨,无论在何时,总希望有个值得依赖的人在自己的身旁,在自己失落的时候,困难的时候,寂寞的时候给予支持。“众里寻它千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处” 在克服寂寞孤独,顶住挫折与疲惫之后,最真最有价值的感情不经意间就来到了身边。如此不期而遇,是感情的爆发,是忠贞不渝,不离不弃的回报,是用真心付出后的收获,是两个人心心相印的诠释,这时候,要是没有世俗的阻挡,或者说还有世俗这个词,那恐怕没有什么可以阻挡两人相伴一生了,因为已经没有足够推翻两个人用真心搭建起来的爱巢的理由了。

相爱的时候需要真诚,争执的时候需要沟通, 生气的时候需要冷静,愉快的时候需要分享,指责的时候需要谅解,过日子的时候需要包容。这也许是爱情的力量吧。恋爱是没有好坏之分的,什么样的人就会经历什么样的恋爱经历。爱情不像小说书一样,浮光掠影的恋爱不是爱情,爱情却像一本圣书,让你拿起来后就不想放下,它深深的吸引着你让你不由自主的将你的感情全部投入。

有人说爱情有三重境界,“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路,”此一重。 “众里寻它千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,第二重。

“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,此第三重。

没有真正体验过爱情,都是浮云 。它很深澳很奇特,一千年一万年都有人乐意去尝试爱,并乐此不倦,心甘情愿,可是会有几对人最终能走到一起并真正得到幸福? 谁也不敢轻谈未来,我只能祈祷:愿天下有情人终成眷属。

当人体会到爱情时,就将承担起憎恨的风险。爱着的人,和睡在身边的人,不是同一个,这是常有的事。把爱她的话,说给别的人听,这是常有的事。想着将来,计划着将来,但将来永远都不会出现,这也是常有的事。所以,我说,人的一生,有时候,就这样,渐渐结束了。 天塌了,她会让你起顶!你倒了,她会扶着你 即使是最幸福的婚姻,一生中也会有两百次离婚的念头和五十次掐死对方的想法

女人是男人的运气,男人是女人的命运。

“《康永,给未知恋人的爱情短信》:上段恋情,全心投入,结果重伤。于是这次恋爱怕受伤,就很保留。”这也许是人们要找的真爱,爱情仿佛像花中仙,需要的是耐心,也是为了她,要寻找几年·几十年。

爱情言而不尽,你有情、所以用了二年的光景看淡一个人。你理智、不会用一生怀念已是过去的曾经。请深爱你身边的人,请忘记你最爱的人。

还记得一句是吗?“但愿人长久,……………”

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