高校人事管理工作中如何渗透人本管理理念

发布时间:2019-08-16 来源: 日记大全 点击:


  摘要:21世纪的到来对人才要求也越来越高。为了培养出高层次的人才,做好人事管理工作就显得非常重要。提高高校教学质量的核心在于人,人本管理理念也顺应这一潮流走进高校。文章结合高校人事管理的重要性分析,探讨如何在人事管理工作中渗透人本管理理念,以期能够有效提升教育水平,推动高校的可持续发展。
  关键词:高校;人事管理;人本管理理念;渗透策略
  人本管理理念是区别于“唯物主义”将人作为工具作为实现教育理念的一种认识,它主要是突出人在管理过程中的主导地位,并结合实践挖掘人的潜力,在教育教学工作中发挥积极、乐观、向上的品质。在将这一理念渗透到高校人事管理工作中,是确保高校教学、科研以及其它工作高效进行的关键,因此,值得我们进一步分析研究[1]。
  一、高校人事管理的重要性
  在社会中,竞争越来越激烈,想要培养出符合社会发展的创新型的勇于实践的人才已经是现阶段高校得以可持续发展的任务,因此,现阶段也逐渐将人力资源的开发能力以及管理水平作为评价高校实力的关键[2]。
  “落后就要挨打”,在高校人事管理阶段也同样适用。随着人们管理理念的提出和渗透,如果高校坚持传统的理念进行人事管理,很难在竞争激烈的众多高校中立足。高校不仅仅是高端人才、高素质人才、专业性技能人才的培养基地,也需要切合时代的发展,培养出兼具德育素质、高品质的创新性人才。在人才培养的过程中,高校人事管理工作就显得至关重要。但是,传统管理办法中,仅仅将学生和教师控制在被监控的状态,忽视教师人力资源的开发,忽视教师个体力量的提升,导致高校的核心竞争力与可持续发展的长远目标不相符。
  面对人事管理这一重要的高校管理的环节,高校作为高素质人才培养的基础和高素质人才培养的摇篮,在高科技的引导之下,对于高校人事管理工作提出了更高的要求。如果依旧采用传统的模式,不仅会影响着高效工作的效率,还会限制高校的发展,很难在高校中突出素质高的科研人才。
  因此,在高校管理的过程中,人事管理工作非常的重要。在现阶段,在高校人事管理中渗透人本管理理念对于学生素质的提升和高校可持续发展有着关键性的意义[3]。
  二、人本管理理念下高校人事管理的策略
  1、实现岗位的科学管理。科学的管理高校的工作岗位是践行人本管理理念的有效途径。在实践的过程中,将在职者固定在某一固定位置当中忽视了其其它的现实才能。在人事管理的过程中,大多数认为有经验的、能够固定的教师非常的难得,并将大量的工作给予他们,很少出现降级的情况。这样不仅会到导致部分教师工作压力非常大,还存在另一部分教师出现“英雄无用武之地”的情况。面对这样的情况,部分人员在评到高级职称之后,并不存在着岗位竞争的危险,一直在享受着丰厚的待遇,并且压力非常的小。在竞争力比较小的情况之下,教职工作人员的积极性也被消磨殆尽。
  为了转变这样的情况,就需要结合人本管理理念,结合高校中不同的岗位分析研究,以实现人人参与,人人投入的效果。为此,有必要做好岗位管理的工作。在高校岗位分配的过程中,需要结合人员的自身能力,以工作定薪酬和奖励,并结合相关制度的制定,将教师推入一个竞争的状态,以激活教师的活动,使高校的工作和活动能够在发展中如火如荼的进行,提升高校中各个岗位工作的效率。
  2、完善聘用和考核机制。在人本管理理念之下,“人”是主体,也是关键点。在管理过程中,作为基础性条件人,有必要尊重个体的独特性,发现个体的优势,充分尊重个体。在管理中,要能够结合个体的优势去探寻个体的发展方向以及个体应用途径。这就需要改变传统的高校聘用和高校人事考核机制,密切关注不同岗位中教师的综合素养,尽量降低与工作岗位联系不高的要求,关注对相关岗位需求职业能力以及综合素养的考察。
  以心理咨询岗位为例,部分高校对于心理咨询人员的性别有特殊的要求,结合心理咨询工作的实际研究,性别对于心理咨询岗位影响髌骨大,因此,结合实际,应该废除对于性别的要求。针对考核机制,高校中需要对于相关人员定期或者不定期展开考核的工作,这样一方面有助于提升高校教职工作者的积极性,另一方面有助于及时发现教师存在的问题,并结合实际培训等工作进行调整,从实践中提升教职工作人员的整体素质[4]。
  3、创立创新激励机制。激励如同前进的动力,在教职工作者逐渐被工作失去积极性的时候,给其一个力,使之积极的奔跑在前进的道路上。由于在高校中,分成教师岗位以及非教师岗位。只有不同的岗位都积极的参与到教育教学工作当中,各司其职,发挥个人的力量,在众多的人相互合作中,才有助于推动高校的发展。因此,在高校人事管理阶段,需要将高校中不同人员非常教师工作岗位和非教职工岗位,并针对不同人员的特性,分别制定不同的激励机制,以较少职业倦怠情况的出现,在满足薪资和假期的同时,为他们分别提供更加长远的、更加切合实际的激励手段,以保证在不同岗位的人员都能够积极、主动的参与到高校的建设当中,使高校在竞争激烈的高校界中屹立不倒[5]。
  三、结语
  总而言之,在高校人事管理的过程中,渗透人本管理理念不仅仅是在高校发展的基础,还是提升高校职工工作积极性,提升高校管理实效性的关键。因此,在实践的过程中,要结合人本理念,关注教职工等人员的个体发展情况,并结合实际的行动和实际发展的内容,科学的管理教职工岗位,完善聘用以及考核机制,并创立创新激励机制等等,在不断实践中引进先进的管理管理理念,以实现人力的最大价值,确保学校的不同人员都能够在学校发展的过程中相互作用,进而达到学校和个人之间协同发展的效果,推动高校的可持续发展。
  参考文献
  [1] 陈思.人本管理理念下的高校教师人力资源管理研究[J].中国管理信息化,2016,19(19):229-229.
  [2] 古洁.人本管理:高校人事管理的核心[J].中国管理信息化,2016,19(8):211-211
  [3] 张雷.人本管理在高校人事管理中的應用[J].现代交际:学术版,2017(3):134-134.
  [4] 徐亮.基于人本理念的高职院校人事管理工作的创新路径研究[J].中国领导科学,2016(S1):40-42.
  [5] 吴学林.论基于人本管理的高校教师人力资源管理探讨[J].中国培训,2016(12):67-68.

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